大切にしていること

私たちが幼少期に味わった、
『放課後の遊び時間』を令和に。

学校が終わり、近所の公園にいくと
お友達が必ずいたあの頃。
お友達がボールを持っていれば、
突然はじまるボール鬼。
木の枝1本、何かに見立て、
日が暮れるまで遊んだ経験。
学年関係なく、
友達の弟も一緒に入れてあげた缶ケリ。

今あらためて振り返ると、
どれもその場で子どもたちで考えて、
話し合って、創り上げた遊びばかり。

この遊び時間こそが、
子どもたちの目がキラキラ輝く源でした。

ただ、年々この『放課後の遊び時間』は
失われているように思います。

『放課後の遊び時間』には
勉強や運動だけでは身につけられない

21世紀を生き抜く力が養える要素が
たくさん詰まっています。

今の時代だからこそ、
私たちはこの『放課後の遊び時間』を
大切にしています。

相原体育学習教室とは

体育タイムと勉強タイムに加え『放課後の遊び時間』というASOBIタイムを取り入れ、楽しみながら子どもたちの成績（主に計算と漢字）、運動能力、自信（自己肯定感）を連動・一体化させて向上させていく新しいカタチの教室です。

はじめて通う子でも無理なくできるように、体育と勉強は基礎的なことをくり返し行います。

「できた！」という喜びとそれを笑顔で承認するコーチの声掛けが、1つ1つ積み上がることで自信につながります。

またASOBIタイムで子どもたちの創造性や主体性、協調性を育みます。

この3つのタイムを連動させることで、子どもたちの集中力を高めながら、楽しくレッスンが行えるようになります。

３つの特徴

ASOBIタイム

レッスンの前半と後半にそれぞれ『放課後の遊び時間』というASOBIタイムを設けています。
この時間はまさに、子どもたちの創造力や主体性が育まれる時間。

達成感を得られやすい積み上がり式のカリキュラム

1回のレッスンで計算問題を200問〜600問解くので、歯磨きと同じで計算が習慣となり着実な計算力の土台が作られます。
お友達と競争というよりも、先週の自分と比べてどの程度できたかをコーチと振り返りをします。

自分のカラダの動かし方を理解し、
基礎的な運動能力を高めるカリキュラム

補強運動、マット運動、球技や鉄棒を行います。
だんだん体力がついてくる実感が湧くような内容になっています。

コーチについて

教室長
小田原　雅(まさ先生)

私達が小学生の頃、放課後にランドセルを放り投げては、近くの公園や
野原で喧嘩しながら夢中になって自然に身につけていった運動能力や人間関係。

しかし、昨今の公園の縮小やコロナ禍により
子どもたちのこうした《放課後の遊びの文化》は失われ、と同時に、
そうした能力も急速に失われている気がします。

私達はそれを克服できる場と共に、一緒に勉強習慣も身につけて
もらおう考えています。

趣味：食べること、温泉宿巡り、読書
特技：秒で寝る（のび太に負けない）
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　　　　　　　　　　　　　Comming soon　　　　　　　　　　　　　

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海老根 晴

開校日

金曜日 18:15-19:45

*5週目はお休みとなります。

タイムスケジュール

90分のタイムスケジュールについてご紹介します。

開校曜日は現在金曜日 18:15-19:45となります。
生徒が増え次第、土曜日(13:15-14:45)を開校予定です。

18:15-18:55

勉強タイム 百マス計算！

はじめて取り組む子でもできるように、気持ちに寄り添い丁寧にサポートします。

18:55-19:35

体育タイム

・往復ダッシュ
・反復横とび
・バーピージャンプ
・サイドステップ
・手押し車
・壁倒立
・ぶら下がり
・鉄棒（逆上がり）
・跳び箱
マット運動(前転、側転、倒立前転、倒立ブリッジ)…等

学校体育でもお馴染みの基礎運動能力を高めるカリキュラムで、思いっきり汗をかきます！
これで基礎的な運動はバッチリ！運動会ではいつも人気者に！？

19:35-19:45

ASOBIタイム

子どもたちが持っている柔軟なアイディアや主体性を大切にし、運動センスのみならず、協調性やお友達とコミュニケーション能力を向上させるお手伝いをします。

今の流行りの遊びを子ども達から引き出し、子ども達にルール決めてもらい、勝負するレクレーションも行います。
コーチは、その遊びがより良く行われ、子ども達が主体性を持てるよう、お手伝いに徹します。

保護者の声

年中/男の子
お母様の声

5歳の息子がお世話になっています。
異年齢のお友達と、広いスペースでしかもスプリングが入った床(畳)で思いっきり体を動かせる環境は魅力的です。

お迎えに行くと、汗だく(^^)まだ帰りたくない！と言います☆
運動していい汗かいて、ご飯を食べてぐっすり寝る…☆
親としてはとても助かります！

子供が宿題ができるよう、先生が試行錯誤してくれています。
「宿題やりなさい」と言わなくても良いですよと言う先生のスタイル☆
自発的にやるようになるので、という先生を信じて☆
これからも手のかかる息子ですが宜しくお願いします。